Ja, durchaus. Leistungsmischung ist zwar eine Herausforderung, doch die Gesamtschule schafft dies – wie die Grundschule – mit innerer Differenzierung in den Klassen: Der Unterricht beinhaltet Phasen, in denen die einzelnen Lernenden oder kleinere Lerngruppen individuell unterschiedliche Aufgaben und Lernwege, aber auch unterschiedliche Lernunterstützung (durch Medien und Materialien) und verschieden lange Bearbeitungszeit erhalten – je nach Lernentwicklungsstand oder vorhandenen Lernproblemen. Zudem wird in Mathematik und Englisch (ab Klasse 7), Deutsch (ab Klasse 8/9) und Naturwissenschaften (ab Klasse 9) eine äußere Differenzierung nach Leistungsgruppen vorgenommen. Im Unterricht dieser Fächer werden die Schülerinnen und Schüler dann jeweils nach ihrem Leistungsstand in Grundkursen und Erweiterungskursen zugeordnet und getrennt, in anderen bleiben sie im Klassenverband.